Ekstrakurrikulære aktiviteter til K>

Mere i særlige behov

Mellem skolekampe, terapier og udfordringerne ved "legedatoer" kan det være svært at forestille sig, at dit barn med særlige behov deltager i aktiviteterne efter skole. Realiteten er dog, at de rette efter-skoleprogrammer kan være fantastiske muligheder for dit barn til at vise sine styrker, opbygge tillid, få venner og opdage nye interesser.

Hvorfor aktiviteter efter skoletid

Ofte undervurderer forældre aktiviteter efter skole for deres børn med særlige behov. De er måske mere fokuserede på deres barns akademikere eller behandlingsformer eller føler, at der bare ikke er tid eller penge til at gider med ekstraundervisning. Mens denne holdning er forståelig, er der en god chance for, at du vil frarøver dit barn muligheder, der kan gøre en stor positiv forskel i hendes liv. Her er hvorfor:

• Mange børn med særlige behov har også imponerende talenter, uanset indlæringsvanskeligheder, sociale problemer eller taleforsinkelser, de måske har at gøre med. Men det betyder ikke, at hun ikke kan løbe som vinden, tegne som Picasso eller være en succesrig Girl Scout. Det er vigtigt at genkende og opbygge disse talenter, især når dit barns udfordringer så ofte er fokus for diskussionen.
• Fritidsaktiviteter kan øge dit barns muligheder for at få venner og finde en social niche. Mange børn med særlige behov har sociale kommunikationsudfordringer. Og lad os indse det: det er svært at få venner, mens du er i klasse, på bussen eller navigerer i kantinen. Efter-skoleaktiviteter er en mulighed for at få forbindelse med andre børn på en helt anden måde. Vælg den rigtige organisation, så vil dit barn pludselig have et indbygget sæt sociale forbindelser.
• De færdigheder, dit barn lærer efter skolen, kan være lige så vigtige (eller vigtigere) end de færdigheder, han lærer i skolen. I skolen arbejder dit barn på håndskrift, står i kø, akademiske færdigheder, passende klasseværelsesadfærd. Efter skolet lærer dit barn muligvis at være en del af et team, at støtte og opmuntre andre eller prøve nye ting. Han lærer muligvis også reglerne for velkendte spil, tjener respekt og bygger venskaber. Dette er færdigheder, der vil vare livet.

• Efter skolens succes bygger selvtillid og respekt. Når dit barn rammer en hjemmekørsel, spiller klaver ved en betragtning eller tjener et bælte på højere niveau inden for kampsport, får både du og han se, at han kan lykkes og endda udmærke sig.
• Nogle aktiviteter efter skoletid kan blive livslange interesser. Hvis dit barn interesserer sig for musik, kunst, sport, dans, skak eller enhver anden kulturel aktivitet, mens de er i skole, kan denne interesse give et afsætningsmulighed i hele sit liv.

Tip til valg af aktiviteter efter skoletid

Mange forældre har en tendens til at presse deres børn til at gøre enten det, de elskede, da de var børn, eller hvad deres venners børn laver. Ofte, for typisk at udvikle børn, fungerer dette helt fint. For børn med særlige behov er det dog vigtigt at vælge omhyggeligt med flere faktorer i tankerne:

• Vær realistisk. Det faktum, at dit barn kan sparke en bold, betyder ikke, at han er klar til et fuldt fodboldhold. Han er dog muligvis klar til noget lidt mindre udfordrende. Tænk nøje over, hvad dit barn virkelig kan forstå, gøre det godt og fokusere på i en længere periode. Både du og dit barn vil lide, hvis du starter noget, han ikke kan afslutte.
• Husk sensoriske bekymringer. Mange børn med særlige behov er usædvanligt følsomme over for høj støj, varme, stærk lugt og skarpe lys. Hvis det beskriver dit barn, skal du undgå aktiviteter, der involverer sensoriske "overgreb."
• Overvej særlige behov efter skoleprogrammer . Nogle børn med særlige behov trives med «specielle» programmer som Challenger Club, mens andre synes sådanne programmer er babylige eller frustrerende. Hvis du ikke er sikker, kan du tjekke både den typiske og den «specielle» version af aktiviteter, som dit barn sandsynligvis finder interessant.
• Vælg en aktivitet, hvor dit barn allerede er interesseret i . Børn med særlige behov kan allerede klare ubehagelige behandlingsformer, udfordre skoleforventninger, skolebøller og værre. Efter-skoleaktiviteter skal være noget, de aktivt nyder.

• Vælg en aktivitet, dit barn er god til. Når dit barn forlader skolen, fortjener hun chancen for at skinne. Er hun god til at svømme? Er han fantastisk ved at tegne? Find dit barn en mulighed for at vise, hvad han kan gøre godt.
• Medtag dit barn i beslutningen, men vær realistisk . Din datter ønsker måske at tage en dansekurs, men hun har muligvis ikke færdigheder eller disciplin til det fuldskala balletprogram, hun kender til. Overvej at finde en lavere nøgle, mere acceptabelt danseprogram, hvor hun kan inkluderes fuldt ud, selvom hendes grande jete har brug for arbejde.
• Overvej strukturerede programmer i modsætning til åbne programmer . Mange børn med særlige behov klarer sig meget bedre i meget strukturerede programmer som dreng- eller pindespejdere end i åbne "udforsknings" -oplevelser. Selvom manglen på struktur ser ud til at være mere acceptabel, kan det faktisk være ekstremt udfordrende for ethvert barn, der ikke allerede har solide fysiske, følelsesmæssige og organisatoriske færdigheder.
• Vælg programmer, der har enkle regler og lidt konkurrence . Komplekse teamsport (for eksempel) kræver høje niveauer af fysisk, social, motorisk planlægning og kognitive færdigheder. Det samme er tilfældet med mange konkurrencedygtige aktiviteter, fra musikteater (påkrævede auditions) til danseteam.

• Forstå, hvad dit barn får til . Hvad forventes der virkelig af et barn, der tilslutter sig drengespejdere eller fritidsfodboldligaen? Hvis dit barn har brug for støtte, er de tilgængelige? Hvis dit barn får problemer, hvordan vil instruktøren eller træneren svare? Sørg for, at dit barn er i stand til at gøre det, som forventes (eller har den nødvendige støtte, hvis nødvendigt).
• Tal med den eller de personer, der kører programmet . Forklar dit barns styrker og udfordringer. Hvordan ville coach eller instruktør håndtere det, hvis dit barn havde vanskeligheder eller endda havde et sammenbrud? Du vil sandsynligvis gå væk med at vide, om det er en god match.
• Overvej at blive dit barns skygge eller hjælp i et stykke tid . I mange tilfælde har børn med særlig behov brug for hjælp, når de kommer i gang med en aktivitet, men når de først kender rebene, er de helt fine. Hvis du har tid og evne, kan du overveje at tilbyde at være på stedet for dit barn i de første par uger. Ansæt alternativt en hjælpsom «skygge», som kan støtte dit barn og træde ind, hvis der opstår et problem. Dette vil sænke alles angst og muligvis gøre det muligt for dit barn at blive en fuldgyldig del af organisationen.

• Forsøm ikke kønsbøjning eller kønsfri indstillinger . Sikker på, at «de fleste» drenge skal kunne lide sport, og «de fleste» piger nyder dans. Men børn med særlige behov måske ikke vide om, bry sig om eller opfylde disse stereotyper. Hvis din søn elsker at danse, eller din datter kan lide baseball, skal du overveje disse muligheder.
• Husk, at "efter skoletid" kan betyde "i skole" eller "samfundsbaseret." Nogle gange er de tilgængelige muligheder i samfundet (f.eks. Sportsgrene mod skolesport) bedre match for børn med særlige behov.

10 bedste fritidsaktiviteter

Husk tipene ovenfor, og overvej muligheder, der mest sandsynligt opfylder dit barns behov. Disse aktiviteter er alle almindelige muligheder, der har tendens til at fejre individuelle styrker, mens de sænker behovet for avancerede sociale kommunikationsevner. Som du ser, kan nogle af disse aktiviteter muligvis kræve dit forældres engagement i starten eller hele vejen igennem:

1. Individuel sport: Hvis dit barn nyder sport, skal du overveje hold, hvor dit barn udfører på egen hånd og konkurrere med sine egne bedste resultater. Valgmuligheder inklusive svømning, kampsport, bowling, friidræt, golf, bueskydning og mange flere.
2. Strukturerede voksne-ledede klubber og programmer: Mange børn med særlige behov stræber efter programmer som drengespejdere og pigerespeidere og 4H. Det er fordi programmerne er meget organiserede, børn skrider frem i deres egen hastighed, aktiviteter er praktiske, og organisationerne er selv dedikeret til at inkludere børn uanset evne eller baggrund.
3. Sang- og instrumentprogrammer: I stedet for eller foruden musikterapi, kan du overveje at tilmelde dit barn til et sang- eller instrumentprogram, der faktisk lærer og fejrer færdigheder. Hvis dit barn kan lære at synge, er han altid velkommen i et kor. Hvis hun kan spille et instrument, kan hun slutte sig til bandet. Dette er ikke kun optagelser i skolebaserede programmer, men også hobbyer at nyde hele livet.

1. Frivillige aktiviteter: De fleste samfund er fyldt med muligheder for børn (nogle gange med forældre) til at frivillige deres tid. Børn kan hjælpe med at rydde op i papirkurven, hjælpe med at pleje killinger, besøge plejehjem eller hjælpe med at samle penge til skolebegivenheder ved at vaske biler eller sælge godbidder. Med forældremyndighed kan de blive værdsatte medlemmer af samfundet eller skoleorganisationer.
2. Teater: Mange børn, der har svært ved at vælge de rigtige ord og handlinger, klarer sig meget godt, når de handler fra et manus. Fungerende klubber og lejre kræver ingen audition og kan være en god måde at komme i gang på. Nogle børn med særlige behov opdager, at de har et rigtigt talent for at handle.
3. Visuel kunst: Mange børn med særlige behov er virkelig ret talentfulde inden for billedkunst. Skoler og samfunds kunstcentre tilbyder ofte efter-skoleprogrammer inden for tegning, maleri, ler og endda multimediekunst.
4. Video og A / V: En hel del tweens og teenagere med særlige behov har stor interesse og færdigheder inden for video og a / v. Mange mellem- og gymnasier har video- og A / V-klubber, og mange byer har lokale tv-stationer, hvor børnene kan blive involveret. Selv hvis dit barn ikke er en kreativ videograf, kan hun finde muligheder for at være selvsikker og værdsat bag kameraet eller håndtere mikrofoner.

1. Cosplay og fantasispil: Cosplay er en forkortelse for «kostumespil, » og det bliver mere og mere populært. Både børn og voksne laver og bærer detaljerede kostumer baseret på tegneserie- eller fantasifigurer fra tv eller film og deltager på «cons» (konventioner), hvor de viser frem, hvad de har oprettet, får underskrifter fra deres yndlingsskuespillere, konkurrerer i kostumeparader, og nyder generelt at være nørder sammen. Fantasispil som fangehuller og drager er også gode måder for «nørdige» børn at finde ligesindede venner, der er ivrige efter at opbygge og engagere sig i fantasiverden.
2. Specielle interesseklubber: Børn med særlige behov fascineres ofte af et bestemt interessepunkt og har svært ved at blive interesseret i noget andet. Hvis dette beskriver dit barn, kan du overveje at hjælpe hende med at blive involveret i særlige interesseklubber i områder, der spænder fra matematik og videospil til dyrevelfærd, Quidditch eller skak.
3. Ridning: Ridning kan være dyrt, men det kombinerer en række vidunderlige elementer, der kan være perfekt til dit barn. Rytter lærer at kommunikere effektivt, opbygge styrke og balance og få færdigheder i en spændende sport, der kan være individuel, holdbaseret, konkurrencedygtig eller ikke-konkurrencedygtig. Spørg om stipendier eller specielle programmer til børn med særlige behov.

Et ord fra Verywell

Hvis du er forælder til et barn med særlige behov, føler du måske «det er hårdt nok til at få mit barn gennem købmanden; hvorfor skulle jeg ønske at tilføje et andet lag med vanskeligheder til vores liv? »Hvis dette beskriver dig, skal du huske, at interesser udefra kan ændre forløbet i dit barns liv (og i forlængelse heraf dit liv også). Det barn, der har et område med reel styrke, en gruppe venner og en følelse af tilhørighed kan gøre store ting. Nu er din chance for at få dit barn startet med en interesse, der kan vare livet ud.

Specialbehandling og ressourcer

Rådgivning til familier og plejere

Tidlige interventionsprogrammer hjalp hendes barn med at udvikle motoriske, sproglige og sociale færdigheder. Da barnet var meget ung, hjalp ugentlig fysioterapi med at opbygge muskeltonus og koordination. Senere var tale- og ergoterapi (som hjalp med spørgsmål som sprogfærdigheder, koordination af hånd-øje og sociale færdigheder) fordelagtige.

$config[ads_text5] not found

Efterhånden erstattede denne familie fysioterapi (som deres barn ikke kunne lide) med danseklasse, hvilket hjalp med at integrere hende i samfundet. Hun begyndte med ballet, jazz og tap, og måtte til sidst droppe hanen, fordi det var for svært at bevæge sig hurtigt nok. Men hun fortsætter med at nyde ballet. Dette barn spillede også T-ball og fodbold med andre børn, da hun var ung, men stoppede, da det blev for konkurrencedygtigt. Denne familie opgav taleterapi, da de fandt ud af, at deres datter lærte mere af at interagere med andre børn i en almindelig børnehave end hun lærte af sin logoped. Den naturlige interaktion lærte hende meget.

En ergoterapeut kan lære dit barn de sociale og erhvervsmæssige færdigheder, der er nødvendige på en arbejdsplads, og også identificere, hvilken slags arbejde der vil være bedst egnet til dit barn.

• Sørg for rådgivning for at lære dit barn evner til forebyggelse af ulykker samt information om ernæring, alkohol, prævention, fedme osv.
• Tilmeld dit barn i en støttegruppe for andre i hendes situation. Dette vil tilbyde både struktur og support.
• Sørg for, at dit barn går til en læge, der er følsom over for medicinske og kommunikationsmæssige problemer, mennesker med Downs syndrom har. Denne læge skal også være i stand til at genkende og behandle problemer, som dit barn er i øget risiko for, men muligvis ikke er i stand til at verbale.

Min læge anbefalede splint og kast til mit barn. Er det en gammeldags tilgang, eller bruges den stadig i vid udstrækning?
Splints og afstøbninger bruges i vid udstrækning til at strække eller opnå den mest nyttige placering af et led og derved lette bevægelse. Ortodik - enheder til forbedring af fodens bevægelse og komfort - kan også bruges. Andre behandlinger inkluderer medicin, der hjælper med at kontrollere muskelspasmer.

$config[ads_text6] not found

Jeg har hørt, at nogle børn med cerebral parese reagerer godt på aquabehandling. Er det sandt?
Ja, at være i vandet giver mange børn mulighed for at bevæge sig lettere, end de kan på andre tidspunkter, da det reducerer trykket på knogler og led. Dette gør det muligt for børnene at styrke musklerne i vandet ved at udføre øvelser der. Det kan også være et sted, hvor forælder og barn kan have det sjovt sammen med vandspil. Derudover kan børn med cerebral parese arbejde med aerobe øvelser i vandet, hvilket forbedrer deres samlede muskeltonus og hjertesundhed. Vandet kan muliggøre øget koordinering og udholdenhed og reducere stress.

Hvad er fordelene ved ridningsterapi (hippoterapi) for børn med cerebral parese?
Denne terapi har mange fordele. Det giver børn en måde at have det sjovt på, mens de også forbedrer muskelfunktion, balance, kropsholdning og bevægelse og sænker blodtrykket. Hestens skridt svarer til et menneskeligt skridt og tillader børn derfor den gang. De fleste børn sidder med en terapeut bag sig på hesten og holder dem i den rigtige position. De, der er i stand til at holde sig selv tilstrækkeligt, får terapeuten til at gå langs hesten. Terapisessioner varer cirka 30 minutter. Terapien får børnene ud af huset og oplever nye situationer, seværdigheder og følelser, og er derfor stimulerende.

Erstat et af følgende for en kop hvedemel:

• 1 kop almindelig majsmel, fint
• 3/4 kop almindelig majsmel, grov
• 3/4 kop rismel
• 5/8 kop kartoffelmel

$config[ads_text7] not found

Det kan være nyttigt at bage længere og ved en lavere temperatur, når du bruger disse substitutioner. Du bliver nødt til at eksperimentere med at kombinere forskellige ingredienser ved forskellige temperaturer for at finde, hvad der fungerer bedst for din familie i din ovn.

Erstat et af følgende for 1 spiseskefuld hvedemel:

• 1 1/2 tsk majsstivelse
• 1 1/2 teskefulde pilrotstivelse
• 2 tsk hurtig tilberedning af tapioka
• 1 1/2 teskefuld kartoffelstivelse
• 1 1/2 tsk rismel

Mit barn føler, at hun er den eneste i verden, der er så begrænset, hvad hun kan spise. Hvordan kan jeg finde andre i hendes situation, som hun kan tale med?
Mange mennesker med cøliaki synes støttegrupper meget hjælpsomme. I disse grupper mennesker:

• Tilby andres perspektiv i samme situation
• Del tip til, hvordan du håndterer en vanskelig situation
• Giv råd om, hvordan man tilpasser opskrifter, så de smager bedre

Nogle børn kan ikke lide at tage medicin. Plus, nogle børn føler, at hvis de ikke tager medicinen, så betyder det, at de ikke har et problem - en form for benægtelse.

• Prøv at resonnere med dit barn. De fleste børn er meget motiverede til ikke at have anfald eller forebyggelige hændelser i skolen. At tage medicinen er en måde at forhindre det på.
• Prøv at integrere dit barns medicin i normale familierutiner, så det bliver en accepteret del af dagen.

Når mit barn udviklede epilepsi, gik hun fra at være en lige-A-studerende i honours-klasser til en B-studerende i standardklasser og føler nu, at hun er «stum.» Er der noget, jeg kan gøre ved dette?

$config[ads_text8] not found

Desværre forstyrrer nogle af anfaldsmedicinerne hjerneaktivitet og efterlader børn langsom med at behandle oplysninger. Husk dit barn, at hun er smart, men at medicinen har bivirkninger. Tal med lægen for at se, om en anden medicin kan minimere mentale bivirkninger. For børn, der kæmper med accept, kan støttegrupper (både personligt og online) være nyttige måder at tackle.

Min datters medicin førte til en vægtøgning på 30 pund, hvilket forværrede hendes lave selvtillid. Hvordan kan jeg hjælpe?

Ethvert barn ville blive forstyrret af en betydelig fysisk ændring. Tal med dit barns læge om konsekvenserne af denne medicin, og se, om det er muligt at erstatte en anden. Sørg for, at din læge tager dit barns følelser alvorligt.

Speciel børneterapi

yder støtte, økonomisk bistand, såvel som programmer og aktiviteter til familier med børn med særlige behov i sundhedsområdet. Vi er stolte af at tilbyde familiestipendier, der dækker omkostningerne til udstyr eller terapier og aktiviteter, der ikke er finansieret af forsikring eller andre agenturer. Vores stipendier gør det muligt at forbedre livskvaliteten for hele familien!

Hvad vi gør

Hvad vi ikke gør

SKT yder stipendhjælp til børn, der bor i staten Ohio med særlige behov for sundhedsydelser.

Vi overvejer tilskud til enhver person eller gruppe, der arbejder med børn med særlige behov for sundhedspleje, der understøtter SKT's mission.

$config[ads_text9] not found

SKT opretholder et multisensorisk legerum i Findlay, Ohio-anlægget.

Vi samarbejder med lokale kunstnere, musikere, fitnesstræner og andre for at give muligheder for børn med særlige behov for sundhedspleje.

SKT er vært for en familie sjov dag for børn med særlige behov for sundhedsvæsenet og deres familier.

Vi samarbejder med Blanchard Valley Center, den lokale DD, for at tilbyde en sommerdagslejr til lokale særlige behov for sundhedsydelser.

SKT personale ikke autoriserede terapeuter eller andre fagfolk.

SKT-frivillige leverer ikke en-til-en eller gruppeterapi.

Family Fun Day - Frokost på græsplænen

SKTs Family Fun Day - Frokost på græsplænet afholdes i Blanchard Valley Center lørdag den 6. juni fra… Fortsæt læsning →

skt featured